La segunda jornada tuvo lugar en la Universidad Pedag\u00f3gica Nacional campus Cuernavaca. El auditorio parec\u00eda esperar con entusiasmo a la caravana PES porque estaba vestido con flores y ataviado con equipo de sonido y de proyecci\u00f3n, adem\u00e1s, la presencia de Yessica Rayo, afable y amable, quien ser\u00eda la maestra de ceremonias, eran augurio de que interesantes cosas pasar\u00edan all\u00ed.<\/span><\/p>\n La predicci\u00f3n comenz\u00f3 a cumplirse cuando el Maestro Aroldo Aguirre Wences, Director general de UPN Morelos subi\u00f3 al estrado para darnos la bienvenida; el profesor Aguirre comenz\u00f3 por hacernos una confesi\u00f3n, (as\u00ed las cosas amigos) el Director de la UPN Morelos nos cont\u00f3 que ley\u00f3 mal el nombre del Foro\u2026 la palabra <\/span>arar<\/i><\/b> la confundi\u00f3 con la palabra <\/span>amar<\/i><\/b>; finalmente comprendi\u00f3 que tal \u201cerror\u201d fue afortunado porque el acto de la siembra y la cosecha no ser\u00edan posibles sin amor y agradecimiento a la tierra, y as\u00ed de inspirado, recit\u00f3 \u201cOto\u00f1o\u201d del poeta Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez y as\u00ed se estableci\u00f3 una atm\u00f3sfera m\u00e1s que apta para iniciar las acciones.<\/span><\/p>\n Sembrar<\/b>, fue el tema central este segundo d\u00eda del foro, y qu\u00e9 mejores semillas que las investigaciones forjadas a lo largo de este proyecto. La investigaci\u00f3n\/Acci\u00f3n es una constante en este camino a la sustentabilidad, por ello, fuimos testigos de un conversatorio entre la Doctora Gisela Fr\u00edas, Coordinadora general del proyecto, el Maestro Chris Adam de Dawson College, el Doctor Juan Nambo de Upemor, la Maestra Luisa Montes de la Preparatoria Comunitaria de Tres Mar\u00edas y el Maestro Jorge Dom\u00ednguez de UPN Morelos. Ellos forman un equipo de investigaci\u00f3n sobre diversas tem\u00e1ticas relacionadas con la sustentabilidad en los planteles. La conversaci\u00f3n gir\u00f3 en torno a seis cuestionamientos que detonaron un intercambio entre los panelistas:<\/span><\/p>\n \u00bfde qu\u00e9 manera construyeron su objeto de estudio?, \u00bfc\u00f3mo y por qu\u00e9 decidieron las problem\u00e1ticas que investigan?, \u00bfde qu\u00e9 manera sus investigaciones se vinculan con la sustentabilidad?, \u00bfc\u00f3mo apoya su investigaci\u00f3n la creaci\u00f3n o fortalecimiento de planteles educativos sustentables?, Cu\u00e1l es el abordaje te\u00f3rico\/metodol\u00f3gico que utilizan en sus investigaciones?, \u00bfQu\u00e9 dilemas y oportunidades han encontrado en el proceso?.<\/span><\/p>\n Los asistentes, con su silencio atento, fueron parte emp\u00e1tica en esta charla, algunas opiniones vertidas consideraron el panel interesante, entretenido y esperanzador. Si estas son las semillas, \u00bfcu\u00e1les ser\u00e1n los frutos?, albricias\u2026 que sean geniales.<\/span><\/p>\n Posteriormente escuchamos a Katherine McWahw, Coordinadora de Control de calidad y planificaci\u00f3n en Dawson College. La ponente, nos puso a pensar, a comprometernos, a observar avances y a valorar escenarios de oportunidad. Es muy importante trabajar, apasionarse, actuar, s\u00ed, por supuesto, pero hay que poner atenci\u00f3n a las evidencias, sistematizar todo para que ello sea la base de lo que sigue, la inspiraci\u00f3n para no rendirnos, la prueba que convenza, que sume fuerza. – La cosa es como bailar salsa -, nos dijo; y todos quedamos sorprendidos, – lo voy a demostrar -, agreg\u00f3, y lo hizo. – No basta hacer las cosas por hacerlas, hay que apasionarse en ello, disfrutarlo y compartirlo, para que se contagie y se antoje. Hay que trabajar juntos, confiar en los pasos propios y los de los dem\u00e1s que suman sus talentos, hay que fluir en armon\u00eda, como cuando bailas salsa, y eso requiere de trabajo y disciplina porque si no los hay, se nota que no sabemos bailar. Y nos llev\u00f3 al baile como decimos en M\u00e9xico, nos puso a pensar en que es preciso no omitir ni deslindarnos, ni atender a la ligera esa parte en nuestras acciones, sean cuales sean porque la evidencia es palabra de honor. Gracias por esta ense\u00f1anza Katherine McWahw.<\/span><\/p>\n Entonces aparece la juventud en escena, escucharla es color esperanza como dice una canci\u00f3n. La investigaci\u00f3n realizada por estudiantes de Upemor y UPN que han asumido Retos Sustentables, fue evidenciada en tres estupendas presentaciones. Antonia S\u00e1nchez representante del plantel educativo anfitri\u00f3n, dio a conocer el proceso de intervenci\u00f3n educativa realizado en una escuela secundaria rural; su propuesta fue demostrar c\u00f3mo a partir de la creaci\u00f3n de un Huerto escolar, aumenta la motivaci\u00f3n de los estudiantes por asignaturas en las que muestran menor desempe\u00f1o. Una intervenci\u00f3n educativa que aporta ense\u00f1anza, aprendizaje, diversi\u00f3n, motivaci\u00f3n e inter\u00e9s.<\/span><\/p>\n Mitzy Ch\u00e1vez de Upemor realiz\u00f3 un estudio comparativo entre su Universidad y Dawson College que documenta las emisiones contaminantes, el reto es reducirlas al m\u00e1ximo y esta investigaci\u00f3n aporta informaci\u00f3n valiosa para ambos campus al ofrecer alternativas de \u00a0acciones en ese sentido. Por su parte, Casandra Venegas, tambi\u00e9n estudiante de Upemor, mostr\u00f3 un estudio realizado en el plantel de UPN campus Cuernavaca que tiene la finalidad de analizar, dise\u00f1ar, instalar y operar un sistema de captaci\u00f3n de agua pluvial que sea capaz de disminuir los problemas de agua que presenta este plantel. La colaboraci\u00f3n interinstitucional a partir de la investigaci\u00f3n acci\u00f3n es l\u00ednea com\u00fan de los trabajos presentados, y eso nos permite mirar al futuro con ojos nuevos.<\/span><\/p>\n Tiempo de aplicar la itinerancia que caracteriza los Foros del proyecto PES. Fuimos a conocer los proyectos locales, el estanque de la amistad fue la primera parada, un lugar donde un filtro casero, algunas plantas acu\u00e1ticas y 13 peces amigos comparten un espacio ofertado a la amistad mientras demuestran la manera de mantener un h\u00e1bitat que filtre agua para su reutilizaci\u00f3n, acci\u00f3n que pretende menguar la problem\u00e1tica del abasto de este l\u00edquido en el plantel. Enseguida nos encaminamos a conocer el muro verde, una instalaci\u00f3n que a las puertas del plantel da la bienvenida a sus visitantes. Este muro ha sido resultado de lo aprendido en diversos Sustentours y con la colaboraci\u00f3n de la Preparatoria Comunitaria de Tres Mar\u00edas, pretende ser un espacio verde que se alimente de agua pluvial colectada mediante un sistema captador de agua en proceso con el apoyo de la Upemor. La \u00faltima parada es la lombricomposta, un proyectos pioneros en esta sede donde se procesa material org\u00e1nico procedente de la cafeter\u00eda de la comunidad educativa que la alberga.<\/span><\/p>\n Resulta tan grato reconocernos comunidad PES, caravana PES y adem\u00e1s tener la oportunidad de apadrinar un PEZ del estanque de la amistad. Grandes ideas sin lugar a dudas. Esto Inspira.<\/span><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n The second day took place at the Universidad Pedag\u00f3gica Nacional in the Cuernavaca campus. The auditory seemed to wait enthusiastically for the PES caravan because it was dressed in flowers and geared with sound and projection equipment. The presence of Yessica Rayo, affable and kind, who would be the master of ceremonies, was an omen that interesting things would happen there.<\/span><\/p>\n The prediction began to be fulfilled when Professor Aroldo Aguirre Wences, General Director of UPN Morelos, took the stage to welcome us; Professor Aguirre began by making us a confession, he told us that he misread the name of the Forum… He confused the word Plow with the word love; He finally understood that such an “error” was fortunate because the act of sowing and harvesting would not be possible without love and gratitude to the earth, and thus inspired, recited “Autumn” by the poet Juan Ram\u00f3n Jim\u00e9nez. Thus, established an atmosphere more apt to initiate the actions.<\/span><\/p>\n Sowing, was the central theme this second day of the forum, and what better seeds than the research forged throughout this project. Research \/ Action is constant in this path to sustainability; therefore, we witnessed a conversation between Dr. Gisela Fr\u00edas, General Coordinator of the project, Professor Chris Adam of Dawson College, Dr. Juan Nambo of Upemor, Professor Luisa Montes of the Community High School of Tres Mar\u00edas and Professor Jorge Dom\u00ednguez of UPN Morelos. They form a research team on various topics related to sustainability in the campuses. The conversation revolved around six questions that triggered an exchange between the panelists:<\/span><\/p>\n In what way did they build their object of study? How and why did they decide the problems they are investigating? How is their research linked to sustainability? How does their research support the creation or strengthening of sustainable educational facilities? What is the theoretical \/ methodological approach used in their research? What dilemmas and opportunities have they encountered in the process?<\/span><\/p>\n Later we listened to Katherine McWahw, Coordinator of Quality Control and Planning at Dawson College. The speaker, made us reflect on committing, observing progress and valuing opportunity scenarios. It is very important to work, to be passionate, to act, yes, of course, but we must pay attention to the evidence, systematize everything so that it is the basis of what follows, the inspiration to not give up, the proof that convinces, that adds strength . \u201cIt is like dancing salsa\u201d – she told us; we were all surprised. \u201cI’m going to show it\u201d – she added, and she did. \u201cIt is not enough to do things for the sake of doing them, you have to be passionate about them, enjoy them and share them, so that it gets contagious and craved. You have to work together, trust in your own steps and those of others who add their talents, you have to flow in harmony, like when you dance salsa, and that requires work and discipline because if there is not, one can tell that you do not know how to dance. It made us think that it is necessary not to omit or demarcate ourselves, nor to take lightly that part in our actions, whatever they may be because the evidence is a word of honor. Thanks for this lesson Katherine McWahw.<\/span><\/p>\n <\/p>\n Then the youth appears on stage, listening to it is of the color of hope, as a song says. The research carried out by Upemor and UPN students who have assumed Sustainable Challenges was evidenced in three great presentations. Antonia S\u00e1nchez, representative of the host educational institution, announced the educational intervention process carried out in a rural high school; her proposal was to demonstrate how, starting with the creation of a school garden, students’ motivation for subjects in which they show lower performance increases. An educational intervention that provides teaching, learning, fun, motivation and interest.<\/span><\/p>\n Mitzy Ch\u00e1vez de Upemor conducted a comparative study between her University and Dawson College that documents polluting emissions, the challenge is to reduce them to the maximum and this research provides valuable information for both campuses by offering alternative actions in that sense. On the other hand, Casandra Venegas, also a student from Upemor, showed a study carried out on the campus of UPN campus Cuernavaca that has the purpose of analyzing, designing, installing and operating a rainwater collection system that is capable of reducing the problems of water that presents this establishment. Interinstitutional collaboration based on action research is a common line of the works presented, and that allows us to look to the future with new eyes.<\/span><\/p>\n Time to apply the roaming that characterizes the Forums of the PES project; We went to visit the local projects, the friendship pond was the first stop, a place where a homemade filter, some aquatic plants and 13 friendly fishes share a space offered to friendship while demonstrating the way to maintain a habitat that filters water for reuse, action that seeks to reduce the problem of the supply of this liquid in the campus. Immediately, we went to see the green wall, an installation that welcomes visitors to the campus doors. This wall has been the result of what has been learned in various Sustentours and with the collaboration of the Community High School of Tres Mar\u00edas, it aims to be a green space that feeds on rainwater collected through a water collection system in process with the support of the Upemor. The last stop is the vermicompost, a pioneering project in this headquarters where organic material is processed from the cafeteria of the educational community that houses it.<\/span><\/p>\n It is so nice to recognize ourselves in the PES community, PES caravan and also have the opportunity to sponsor a PEZ of the friendship pond. These are great ideas without a doubt. This Inspires.<\/span><\/p>\n![\"\"](\"https:\/\/www.dawsoncollege.qc.ca\/sustainable-campuses\/wp-content\/uploads\/sites\/148\/Foto1-5.jpg\")
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Luisa Montes,\u00a0Tres Mar\u00edas\/Ciudades Verdes<\/h5>\n
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