Rescate de conocimientos tradicionales en el uso de plantas medicinales: Prácticas de ayer para sostener el hoy
Por: Luisa Montes (Ciudades Verdes)
La riqueza que una cultura tiene se sostiene en los usos y costumbres de su gente; la longevidad de la misma se alimenta de la transmisión social de conocimientos y tradiciones, por ello, resulta motivante ver y escuchar a jóvenes estudiantes no solo interesados sino especialmente activos en torno al rescate de conocimientos y tradiciones respecto del cuidado y el uso de plantas medicinales.
El proyecto PES, ha apoyado con entusiasmo dos retos sustentables relacionados con la producción, cuidado y uso de plantas medicinales tanto en la UPN Galeana como en la Preparatoria Comunitaria de Tres Marías perteneciente a la UAEM.
La comunidad escolar de la UPN Galeana ha trabajado desde hace varios ciclos escolares en elJardín por la salud, un huerto en el que se cosechan plantas con propiedades curativas; este espacio ha sido el cobijo de nuevos retos que contribuyen, enriquecen y fortalecen los aprendizajes y los beneficios del cuidado de plantas medicinales, es así que emprendieron el reto de capacitarse en el tema del uso de plantas medicinales de acuerdo a las tradiciones para convertirlos en productos medicinales alternos a los medicamentos farmacéuticos.
Los estudiantes, quienes se están formando como interventores educativos, se dieron a la tarea de consultar a las personas de la comunidad tocando de puerta en puerta para aprender y aplicar el conocimiento obtenido mediante esta estrategia que además de involucrar directamente a la comunidad favorece el vínculo escuela/sociedad que tantos beneficios brinda; fue así que quienes desarrollan este proyecto aprendieron de manera empírica y práctica la transformación de plantas en productos con propiedades medicinales; todos los aprendizajes adquiridos fueron compartidos a partir de talleres en el campus, donde estos productos son utilizados cotidianamente.
Por su parte, en la Preparatoria Comunitaria de Tres Marías el rescate del conocimiento tradicional se dio a partir de encuestas desarrolladas y aplicadas por los estudiantes que integran el Reto Jardín medicinal y botiquín de medicamentos tradicionales, ellos han aceptado el reto de aprender de la comunidad y de sus maestros la manera adecuada de cuidar las plantas medicinales con las que cuenta su comunidad; la tarea que han emprendido comprende la identificación de plantas medicinales oriundas de la comunidad, así como aprender sobre los usos de estas para su empleo como remedio a enfermedades y malestares.
Han sistematizado el resultado de encuestas y entrevistas realizadas para construir un botiquín y un manual de uso; los jóvenes se han involucrado tanto en esta iniciativa que han encontrado los espacios precisos para cuidar del huerto y preparar y equipar el botiquín sin afectar sus horarios escolares, además de tener la disposición para compartir lo que ahora saben en escuelas de nivel básico en su comunidad así como en la propia institución.
El conocimiento tradicional es una herencia de gran valía para las presentes y futuras generaciones por lo que estas iniciativas son al tiempo una promesa y una garantía de que este conocimiento ancestral pervivirá todavía por mucho tiempo. Y sin duda ello representa un alivio en sí mismo, especialmente cuando revelan prácticas sustentables tradicionales que pueden sumarse a los esfuerzos actuales que ejercen en sus planteles rumbo a la sustentabilidad.
Rescuing traditional knowledge of the use of medicinal plants: Practices of yesterday to sustain the present
By: Luisa Montes (Ciudades Verdes)
Translation by Abril Obregon
A culture’s richness is based on the habits and customs of its people; its longevity is fueled by the social transmission of knowledge and traditions, therefore, it is motivating to see and to listen to young students not only be interested but active on the rescue of knowledge and traditions related to the care and use of medicinal plants.
The Sustainable Campuses Initiative has enthusiastically supported two sustainability challenges (projects) related to the production, care and use of medicinal plants both at the UPN Galeana and at the Preparatoria Comunitaria de Tres Marías , belonging to the UAEM.
The school community of UPN Galeana has worked for several years in its “Health Garden”, an orchard in which plants with healing properties are harvested; this space has been the shelter of new challenges that contribute, enrich and strengthen learning and the benefits brought about by the care of medicinal plants. They undertook the challenge of learning about the use of medicinal plants according to local traditions so that they could use them as alternative medicine to pharmaceutical ones.
The students, who are being trained as educational promoters, were given the task of consulting the people of the community, knocking from door to door, to learn and apply the knowledge they gained through this strategy. In addition to directly involving the students with the community, this project favors the link school / society which provides many benefits; Those involved in this project learned empirically and practical knowledge about the transformation of plants into products with medicinal properties; all the acquired knowledge was shared in workshops on the campus, where these products are used daily.
On the other hand, at the Preparatoria Comunitaria de Tres Marías , rescuing traditional knowledge was was done through the use of surveys developed and applied by the students who were part of the “Medicinal Garden and Traditional Medicinal Kit Challenge”. They accepted the challenge of learning from the community and from their teachers the proper way to take care of the medicinal plants available in their community; The task they have undertaken involves the sharing of knowledge about the native medicinal plants available in the community, as well as learning about the uses of these herbs for their use as a remedy for diseases and discomforts.
They have systematized the results of surveys and interviews carried out to build a medicinal first-aid kit and a manual; the young people involved have become so involved in this initiative that they have found the time to take care of the garden and prepare and equip the kit without affecting their school schedules, as well as being willing to share what they now know in elementary schools in their community as well as in the institution itself.
Traditional knowledge is a heritage of great value for present and future generations, so these initiatives are at the same time a promise and a guarantee that this ancestral knowledge will survive for a long time. Undoubtedly, this represents a relief in itself, especially as they reveal knowledge on traditional sustainable practices that can be added to the current efforts made so that their campuses move towards sustainability.
